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坚持四翼命题导向 彰显高考评价理念——2022年高考全国卷物理情境化试题的分析与思考
文献摘要：
以情境为载体来实现"四翼"考查要求是高考评价体系的价值追求,2022年全国卷高考物理命题为实现"四翼"考查要求接续探索.通过对2022年全国卷的物理情境化试题的统计与分析,总结出试题情境创设的四条路径:立足简单经典情境体现知识为基,创设学习探索情境体现能力为重,依托科技前沿情境体现价值引领,结合生产生活情境体现素养导向,为物理教学和学业评价提供参考和借鉴.
文献关键词：
高考评价体系;高考物理;情境创设;评价启示;教学反思
中图分类号：
作者姓名：
曹义才
作者机构：
福建省长乐第二中学,福州350211;福州教育研究院,福州350001
文献出处：
引用格式：
[1]曹义才-.坚持四翼命题导向 彰显高考评价理念——2022年高考全国卷物理情境化试题的分析与思考)[J].物理教学探讨,2022(09):44-46
A类：
B类：
四翼,命题导向,评价理念,高考全国卷,物理情境,情境化试题,分析与思考,考查要求,高考评价体系,价值追求,高考物理,物理命题,统计与分析,试题情境,情境创设,四条,能力为重,科技前沿,现价,生活情境,素养导向,物理教学,学业评价,评价启示,教学反思
AB值：
0.391276
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