典型文献
基于"教材、教法和学法"融合的课堂教学——以"认识滑动变阻器"为例
文献摘要：
教学过程是一个"从教到学"的转化过程,教师和学生通过教材的核心纽带作用,充分调动师生双方的主观能动性,以达成教学目标.文章以"认识滑动变阻器"为例,从怎样改变电阻、滑动变阻器的由来、正确接法以及其作用几个方面,阐述如何融合"教材、教法和学法"进行深度教学.
文献关键词：
融合;滑动变阻器;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
周明金
作者机构：
马鞍山市成功学校,安徽马鞍山243000
文献出处：
引用格式：
[1]周明金-.基于"教材、教法和学法"融合的课堂教学——以"认识滑动变阻器"为例)[J].物理教学探讨,2022(01):9-12
A类：
B类：
教法,滑动变阻器,转化过程,充分调动,主观能动性,成教,变电,由来,接法,深度教学
AB值：
0.237138
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
