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教师教育者教学创新能力发展途径探析
文献摘要：
教师教育者作为培养教师的教师,其教学创新意识和创新能力直接关系到职前教师培养和在职教师培训的质量,间接影响着基础教育教学的质量.教师教育者的教学创新实践实际上是对教师教育课程、教师教育模式与方法、教学评价手段等多方面的系统性整合与优化.教师教育者教学创新能力提升的关键在于教师教育者自主的专业学习和教学改革行动;同时教师教育机构也要制定相应的政策,为教师教育者的教学改革实践提供必要的资源和外部动力.
文献关键词：
教师教育者;教学创新;发展途径
中图分类号：
作者姓名：
崔藏金
作者机构：
宁夏师范学院 外国语学院,宁夏 固原 756099
文献出处：
引用格式：
[1]崔藏金-.教师教育者教学创新能力发展途径探析)[J].宁夏师范学院学报,2022(05):41-45
A类：
B类：
教师教育者,教学创新能力,能力发展,发展途径,途径探析,创新意识,到职,职前教师培养,在职教师,教师培训,间接影响,基础教育教学,教学创新实践,教师教育课程,教师教育模式,评价手段,创新能力提升,专业学习,教师教育机构,教学改革实践,外部动力
AB值：
0.305308
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