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"思创融合"理念下广西高校古代文学课程教学改革路径探析
文献摘要：
中国古代文学课程教学贯彻"思创融合"的教学理念与要求,通过回归学生主体、培养问题意识、注重知识转化与创新考评机制培养学生的创新精神等手段,通过深挖思政元素、做好作品阐释、正面引导学生在日常的教学实践中贯彻课程思政的要求,以此在中国古代文学课程教学中实践"思创融合"的理念.就广西高校而言,中国古代文学课程教学还应立足广西的区位环境与人文环境,积极引入田野调查、情景剧展演等教学方式,帮助学生树立知行合一、学以致用的学习目标,鼓励学生将专业知识与服务广西发展相结合,从而走出一条具有广西特色的中国古代文学课程教学改革之路.
文献关键词：
"思创融合";古代文学;课程教学;改革路径;广西高校
中图分类号：
作者姓名：
张啸
作者机构：
广西民族大学 文学院,广西 南宁 530006
文献出处：
引用格式：
[1]张啸-."思创融合"理念下广西高校古代文学课程教学改革路径探析)[J].南宁师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(01):64-73
A类：
B类：
思创融合,广西高校,古代文学课程,课程教学改革,教学改革路径,中国古代文学,学生主体,培养问题,问题意识,知识转化,考评机制,创新精神,深挖,区位环境,人文环境,田野调查,情景剧,剧展,知行合一,学以致用,学习目标,广西发展,广西特色
AB值：
0.250234
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