典型文献
教育性与研究性——一流大学研究生课程建设的内在逻辑
文献摘要：
一流大学研究生教育改革的深处和难处是课程教学.课程学习具有基础性作用,研究生课程建设的内在逻辑是坚持教育性与研究性相结合,这符合教育规律,也是政府和经济社会需求的反映.论文借鉴比较经验,基于一流大学研究生课程建设的内在逻辑,从明确课程建设价值、注重学生需求、在课程内容和教学方法上下功夫等方面提出了提升研究生课程教育性和研究性的实践举措.
文献关键词：
研究生课程;教育性;研究性;内在逻辑
中图分类号：
作者姓名：
胡莉芳
作者机构：
中国人民大学教育学院,北京100872
文献出处：
引用格式：
[1]胡莉芳-.教育性与研究性——一流大学研究生课程建设的内在逻辑)[J].清华大学教育研究,2022(01):62-69
A类：
B类：
教育性,研究性,一流大学,研究生课程建设,研究生教育改革,深处,难处,课程学习,基础性作用,教育规律,社会需求,建设价值,重学,学生需求,下功夫,提升研究,课程教育,实践举措
AB值：
0.299692
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