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6～8岁儿童"视-动协调"能力诊断与干预研究成果报告
文献摘要：
6～8岁是儿童"视-动协调"能力发展的关键期.通过实验研究对新湖校区水平一学生"视-动协调"能力进行诊断,结果显示"视-动协调"能力不足的儿童,其认知与生活能力也相对滞后.本研究通过诊断实验筛选出实验对象并进行前、中、后期长达17个月的系统运动干预,验证儿童不良运动、不良认知表现背后的内在机制与学理性问题;获得"对症下药"式的有效指导及干预;帮助儿童加快发展水平;并将运动干预方案融入水平一体育课堂教学单元计划中,构建《浙江省中小学体育与健康指导纲要》下的水平一操控类体育运动技能校本课程.
文献关键词：
"视-动协调"能力;诊断;运动干预
中图分类号：
作者姓名：
柴晨曦;祝芳;聂道锋;姜文斌
作者机构：
浙江省衢州市实验学校教育集团新湖校区 324000;浙江省衢州市教育局教研室 324000
文献出处：
引用格式：
[1]柴晨曦;祝芳;聂道锋;姜文斌-.6～8岁儿童"视-动协调"能力诊断与干预研究成果报告)[J].体育教学,2022(05):9-11
A类：
B类：
干预研究,成果报告,能力发展,关键期,新湖,校区,水平一,生活能力,诊断实验,实验对象,长达,运动干预,内在机制,学理性,对症下药,有效指导,加快发展,干预方案,体育课堂教学,教学单元,中小学体育,小学体育与健康,健康指导,指导纲要,操控,体育运动,运动技能,校本课程
AB值：
0.45774
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