典型文献
美国I—STEM教育模式构成及其对我国的启示
文献摘要：
在梳理分析I-STEM教育模式构成及特点的基础上,从课程标准、科学探究与工程设计、情境创设、教育评价四个方面论述了该教育模式对我国STEM课程建设的启示,以期促进STEM教育在我国的发展.
文献关键词：
I-STEM;整合性教育模式;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
袁悦
作者机构：
沈阳师范大学 110136
文献出处：
引用格式：
[1]袁悦-.美国I—STEM教育模式构成及其对我国的启示)[J].中国现代教育装备,2022(02):64-65,72
A类：
整合性教育模式
B类：
STEM,梳理分析,课程标准,科学探究,情境创设,教育评价
AB值：
0.238084
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