典型文献
江苏省乡村教师定向师范生专业认同度及从教意愿探析——基于淮阴师范学院地理专业的调研
文献摘要：
该研究通过问卷调查与非结构访谈,以淮阴师范学院2016～2019级地理专业定向师范生为调查对象,对江苏省定向师范生的专业认同度及从教意愿进行分析,发现地理专业定向师范生在报考时专业认同度较高,并随着高校培养教育的深入开展而逐步提升,但其专业认同度及提升程度均低于地理专业非定向师范生.实施定向培养计划能够解决乡村教师"下得去"的问题,但只有25.61％的定向师范生选择在服务期满后继续留在乡村,"留不住"的问题依然严峻.文章针对乡村教师定向培养过程中存在的主要问题提出三条改进建议:完善招生宣传工作,确保"为振兴乡村教育而来";优化高校师范生培养体系,确保"学得好";提高乡村教师的待遇和地位,确保"留得住".
文献关键词：
乡村教师;定向师范生;专业认同度;从教意愿
中图分类号：
作者姓名：
任启龙;陈欣悦;毛广雄;王倩云
作者机构：
淮阴师范学院城市与环境学院,江苏 淮安 223300
文献出处：
引用格式：
[1]任启龙;陈欣悦;毛广雄;王倩云-.江苏省乡村教师定向师范生专业认同度及从教意愿探析——基于淮阴师范学院地理专业的调研)[J].大学教育,2022(03):22-24
A类：
B类：
乡村教师,师定,定向师范生,师范生专业认同,专业认同度,从教意愿,淮阴,师范学院,报考,高校培养,培养教育,升程,定向培养,培养计划,下得,服务期满,后继,留不住,培养过程,改进建议,招生宣传,宣传工作,振兴乡村教育,高校师范生,师范生培养,学得,待遇,留得住
AB值：
0.269389
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