典型文献
英国生涯教育新变革:进程、障碍及其调整策略
文献摘要：
2011年,英国教育部颁布《2011年教育法》,揭开了新一轮生涯教育变革的序幕,在制定政策、创建机构、服务社会和开展评估等方面取得了一定的进展.但由于雇主对生涯教育缺乏主体认同感、学科教师对生涯教育认可度不高、缺少免费和即时的生涯信息渠道、资源投入难以维系生涯教育发展、生涯教育评估与问责机制不健全等问题阻滞了生涯教育的发展.英国政府遂即提出一系列调整策略:确保雇主居于生涯教育主导地位,发挥企业主体的引领作用;提高全体生涯教育教师职业素质,提升教师的生涯指导能力;提供多种生涯教育数字网络服务,拓宽生涯教育的信息途径;加大对生涯教育的资源投入力度,缓解可能到来的失业危机;逐渐完善生涯教育评估问责机制,保证生涯教育的发展质量.
文献关键词：
生涯教育;盖茨比基准;教育改革
中图分类号：
作者姓名：
潘黎;修南
作者机构：
辽宁师范大学教育学院,辽宁大连 116029
文献出处：
引用格式：
[1]潘黎;修南-.英国生涯教育新变革:进程、障碍及其调整策略)[J].比较教育研究,2022(08):78-86
A类：
遂即,盖茨比基准
B类：
生涯教育,新变革,调整策略,英国教育,部颁,教育法,揭开,教育变革,序幕,服务社会,展评,雇主,主体认同,学科教师,认可度,免费,信息渠道,资源投入,教育评估,问责机制,英国政府,列调,居于,企业主体,教师职业,职业素质,生涯指导,指导能力,数字网络,网络服务,投入力度,能到,失业危机,发展质量
AB值：
0.335297
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