典型文献
澳大利亚学龄儿童课外服务体系建设研究
文献摘要：
享受课外服务是澳大利亚学龄儿童的基本权益.作为澳大利亚学龄儿童教育服务中的重要内容,课外服务已经成为提供儿童看护和保育、发展儿童个性和社会情感能力的重要途径之一,更在缩小学业和发展差距、促进教育过程公平中发挥重要价值.澳大利亚从制度保障、财政资助、运营管理、质量监督和评价等方面构建了完善的学龄儿童课外服务体系.公益优先的价值定位,强化法律制度建设,注重顶层设计,多主体、多机构有效协同的治理体系以及健全的质量监督和服务保障机制,是澳大利亚学龄儿童课外服务体系的显著特征.
文献关键词：
学龄儿童;课外服务;儿童权益;国家质量框架
中图分类号：
作者姓名：
史自词
作者机构：
华东师范大学教育学部,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]史自词-.澳大利亚学龄儿童课外服务体系建设研究)[J].比较教育研究,2022(03):45-51,60
A类：
国家质量框架
B类：
学龄儿童,课外服务,服务体系建设,儿童教育,教育服务,看护,保育,社会情感能力,发展差距,教育过程公平,财政资助,运营管理,质量监督,价值定位,法律制度建设,多机构,有效协同,服务保障机制,显著特征,儿童权益
AB值：
0.253293
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