典型文献
认知语境视阈下的大学英语课程思政融入研究——以《新时代明德大学英语》为例
文献摘要：
认知语境观以动态的视角考察语境,同时认为新信息可以强化语境,并通过合理配置推理耗费达到最佳关联.本文认为在认知语境视阈内考察课程思政融入,就是在语言知识和技能获取的同时强化思政语境,增强牢固性和持久性;并通过一定程度的推理耗费增强思政融入的识别度和亲和力.《新时代明德大学英语》教材的编写,在思政凝练、语言知识和技能传授方面都较好地符合认知语境视阈下大学英语课程思政融入.
文献关键词：
认知语境;大学英语;课程思政;《新时代明德大学英语》
中图分类号：
作者姓名：
张智义;高玉垒
作者机构：
南京师范大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]张智义;高玉垒-.认知语境视阈下的大学英语课程思政融入研究——以《新时代明德大学英语》为例)[J].中国大学教学,2022(03):85-91
A类：
B类：
认知语境,大学英语课程思政,课程思政融入,融入研究,明德,德大,语境观,动态的视角,新信息,耗费,达到最佳,最佳关联,语言知识和技能,技能获取,持久性,识别度,和亲,亲和力
AB值：
0.256611
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