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翻转课堂在麻醉学教学中的应用评价
文献摘要：
目的:评价翻转课堂在麻醉学教学中的应用效果,为麻醉学教学提供有效的方法,以提高麻醉教学水平及学生成绩.方法:计算机检索Cochrane图书馆、万方、维普、CBM、CNKI等数据库检索相关资源,检索时间截止为2020年5月,手工检索并辅以追溯文献的方法寻找相关参考文献.收集翻转课堂在麻醉学教学中的应用评价研究,由两位研究员独立地完成文献质量评价,将有效数据提取后采用RevMan 5.3软件进行评价.结果:纳入11篇文献,共计738名研究对象,其中实验组368人,对照组370人.Meta分析结果显示:研究对象理论考试成绩(MD=9.01,95％CI=5.99～12.03)、操作考试成绩(MD=9.87,95％CI=5.65～14.09)、对教学效果的满意度(OR=6.99,95％CI=4.18～11.70)等,翻转课堂教学效果评估结果均优于传统教学法,且差异有统计学意义(P＜0.01).结论:翻转课堂教学法在麻醉教学中的应用效果优于传统教学法,有助于提高学生的考试成绩,提高教学满意度,值得在麻醉教学实践中应用.
文献关键词：
翻转课堂;麻醉学;教学;meta分析
中图分类号：
作者姓名：
郑敏;王婷;张冰;吉芳
作者机构：
新疆医科大学附属肿瘤医院,新疆乌鲁木齐830011
文献出处：
引用格式：
[1]郑敏;王婷;张冰;吉芳-.翻转课堂在麻醉学教学中的应用评价)[J].中国高等医学教育,2022(09):34-36
A类：
B类：
麻醉学教学,应用评价,教学水平,学生成绩,Cochrane,CBM,数据库检索,检索时间,截止,参考文献,研究员,立地,成文,文献质量评价,有效数据,数据提取,RevMan,对象理论,理论考试成绩,MD,课堂教学效果,教学效果评估,传统教学法,翻转课堂教学法,教学满意度,meta
AB值：
0.256876
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