典型文献
"四个评价"视域下"双高院校"师资管理改革反思及改革策略——以深圳职业技术学院为例
文献摘要：
基于适配理论,重点围绕"结果评价、过程评价、增值评价、综合评价(四个评价)",按照"分类适配、应用解析、问题反思、实践探索"步骤,以深圳职业技术学院为例,对师资管理工作中的"职称评聘、效绩考核、薪酬优化、教师培训"进行了分类研究,认为当前职称评审存在重形式轻内容、重数量轻质量、缺乏增值评价和赋能评价的管理智慧、大多是单一性管理及评价等问题,提出了相对应的改革策略——完善职称评聘管理策略、改进结果评价管理,优化绩效考核管理策略、强化过程评价管理,构建适配薪酬体系策略、探索增值评价管理,分类开展教师培训策略、健全综合评价管理,以期探索出符合新时代"双高院校"师资发展需求的新路径.
文献关键词：
新时代教育评价;双高院校;四个评价;师资管理;改革策略
中图分类号：
作者姓名：
杨开亮
作者机构：
深圳职业技术学院 教师发展中心,广东 深圳 518055
文献出处：
引用格式：
[1]杨开亮-."四个评价"视域下"双高院校"师资管理改革反思及改革策略——以深圳职业技术学院为例)[J].深圳职业技术学院学报,2022(06):42-47
A类：
B类：
四个评价,双高院校,师资管理,管理改革,改革策略,职业技术学院,适配理论,结果评价,过程评价,增值评价,应用解析,问题反思,职称评聘,教师培训,分类研究,职称评审,重数量轻质量,管理智慧,单一性,评价管理,绩效考核管理,薪酬体系,培训策略,师资发展,新时代教育评价
AB值：
0.32777
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