典型文献
语文教材回忆性选文中的两重叙述视角解析
文献摘要:
在包括散文、小说和诗歌等多种文体在内的语文教材回忆性选文中,普遍存在两重叙述视角的运用,用以表现经验自我和叙述自我在一段历史进程中发展变化着的情感、态度和认知的相互交织."过去的"和"当下的"两个"我"对同一人物、同一事物等叙述对象在不同时期的体察和认知存在很大差异,表现了"我"这个个体在历史的不同瞬间所特有的多样的生命体验和感触.教师有意识地引导学生对此进行精准辨析,有助于他们深入细致地领会作品丰厚的内涵,因而在教学中有着重要意义.
文献关键词:
语文教材;回忆性选文;两重叙述视角
中图分类号:
作者姓名:
毋小利
作者机构:
文献出处:
引用格式:
[1]毋小利-.语文教材回忆性选文中的两重叙述视角解析)[J].中学语文,2022(06):48-52
A类:
回忆性选文,两重叙述视角
B类:
语文教材,散文,多种文,文体,经验自我,相互交织,同一事物,体察,认知存在,个个,瞬间,生命体验,感触,有意识,深入细致,丰厚
AB值:
0.230876
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