典型文献
基于系统动力学的职业院校课堂生态影响因素及其作用分析
文献摘要：
课堂是一个由师生学习共同体与其外部环境构成的具有生命特质、相互依存的微观生态系统.研究基于系统动力学,构建职业院校课堂生态动力系统作用路径,梳理维持、激发职业院校课堂生态动力系统回路,建立影响因素结果树,随后设计职业院校课堂生态动力系统流图与方程量纲,运用VENSIM软件的仿真实验结果显示:学习兴趣、学习需求与动机、教师协调作用、学习评价等因素对职业院校课堂生态动力系统产生显著影响;但政策制度法规、现代信息技术、课程因素对职业院校课堂生态动力系统的影响还不够显著.这为职业院校优化课堂生态提供了依据,也为政府部门制定职教相关决策提供了参考.
文献关键词：
课堂生态;系统动力学;影响因素;职业院校
中图分类号：
作者姓名：
周芳;李德方
作者机构：
苏州工业职业技术学院经贸管理系,江苏苏州215104;长庚大学企业管理研究所,台湾桃园33302;江苏理工学院教育学院,江苏常州213015
文献出处：
引用格式：
[1]周芳;李德方-.基于系统动力学的职业院校课堂生态影响因素及其作用分析)[J].江苏高教,2022(11):77-85
A类：
B类：
系统动力学,职业院校,课堂生态,生态影响,作用分析,师生学习共同体,其外,相互依存,微观生态系统,生态动力,动力系统,作用路径,回路,果树,系统流图,量纲,VENSIM,学习需求,协调作用,学习评价,政策制度,制度法规,优化课堂,定职,职教
AB值：
0.3221
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