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"菁英班"科教结合的创新人才培养模式探讨
文献摘要：
云南大学地球物理学"菁英班"是结合我校的基础教育优势和中国科学院的优质科研资源,促进高校与科研院所的协同育人.文章以"菁英班"人才培养各环节进行分析,初步探讨了创新人才的培养模式.提出了通过中科院优秀科学家开设专业引导类课程、学术报告等形式,将优秀的科研成果融入专业教学;并将国际化科研合作优势作为人才培养的国际化依托,通过科研实践培养学生的创新思维和创新能力,把科研成果融入教学,提升学生的创新力,以实现创新性人才培养的目的.
文献关键词：
科教结合;创新人才;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
解朝娣;徐彦;李祥;刘国其
作者机构：
云南大学地球科学学院地球物理系,云南 昆明 650091
文献出处：
引用格式：
[1]解朝娣;徐彦;李祥;刘国其-."菁英班"科教结合的创新人才培养模式探讨)[J].科教导刊-电子版,2022(10):40-41
A类：
B类：
菁英班,科教结合,创新人才培养模式,模式探讨,云南大学,地球物理学,我校,基础教育,教育优势,中国科学院,质科,科研资源,科研院所,中科院,专业引导,学术报告,科研成果,专业教学,科研合作,科研实践,实践培养,创新思维,融入教学,创新力,创新性人才培养
AB值：
0.35617
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