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2000—2022年国际中文教育词汇教学研究热点的可视化分析
文献摘要：
通过中国知网可视化分析与CiteSpace软件,对2000—2022年间刊发在CSSCI(含扩展版)和中文核心期刊的81篇论文进行计量分析,进而揭示国内20年来国际中文教育词汇教学的研究现状和发展趋势.分析结果表明,目前国际中文教育词汇教学研究仍处在持续发展中,研究视角开阔,但是研究方法比较单一,缺乏实证性研究.研究热点可以分为词汇教学、语素、词汇、词语辨析与兼容性5大主题.随着"本位"之争逐渐平息,国际中文教育的词汇教学将更多聚焦于具体的教学问题解决、教学方法和教学策略的适用性研究.
文献关键词：
国际中文教育;词汇教学;热点主题;发展趋势;可视化分析
中图分类号：
作者姓名：
张婧
作者机构：
甘肃农业大学人文学院,甘肃兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]张婧-.2000—2022年国际中文教育词汇教学研究热点的可视化分析)[J].现代语文,2022(12):84-91
A类：
B类：
国际中文教育,词汇教学,刊发,发在,CSSCI,中文核心期刊,开阔,方法比较,实证性,语素,词语,兼容性,大主题,争逐,平息,多聚焦,教学问题,教学策略,适用性研究,热点主题
AB值：
0.253895
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