典型文献
国际中文教材研究的文献计量分析(1980～2020)
文献摘要：
通过运用多种文献计量方法,以中国学术期刊全文数据库(CAJD)中选取的1131篇国际中文教材研究文献为样本,对其发展阶段、质量演变、热点变化、方法演进和核心实力等5个方面进行计量分析.研究发现,1980—2020年国际中文教材研究历经初创探索期、跨越发展期和震荡平台期,研究总量呈现"低缓、攀升、震荡、回落"的走势;篇均被引频次显著下降,但实证研究明显增多;研究主题主要有教材编写理论研究、教材内部要素研究、教材外部要素研究和不同类型教材研究,但研究热点不够活跃;理论贡献聚焦在教材编写原则、教材评价、教材国别化3个方面,但理论创新仍显不足;核心研究力量尚未形成,合作研究亟须加强.
文献关键词：
国际中文教育;国际中文教材;教材研究;文献计量;热点主题
中图分类号：
作者姓名：
李诺恩;梁宇
作者机构：
香港中文大学 教育学院,中国香港 999077;北京语言大学 汉语国际教育研究院,北京 100083
文献出处：
引用格式：
[1]李诺恩;梁宇-.国际中文教材研究的文献计量分析(1980～2020))[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2022(05):24-33
A类：
B类：
国际中文教材,教材研究,文献计量分析,多种文,文献计量方法,中国学术期刊,CAJD,初创,探索期,跨越发展,发展期,震荡,荡平,平台期,低缓,回落,走势,篇均被引,被引频次,教材编写,要素研究,理论贡献,编写原则,教材评价,国别化,研究力量,国际中文教育,热点主题
AB值：
0.371467
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