典型文献
提高形声字声旁利用率的汉字教学和习得策略
文献摘要：
本文以《国际中文教育中文水平等级标准》的1～5级汉字为研究范围,以母语为拼音文字的初级汉语学习者为研究对象,选取32个具有代表性的形声字为被测字,以问卷调查和访谈的形式探究初级水平汉语学习者在形声字认读过程中的声旁运用情况,并着重分析不能类推和类推不规则形声字的教学和习得策略,包括培养声旁判断意识、声旁利用意识、声旁局限意识、形声字构成意识,掌握声旁利用策略、声旁有效类推策略、声旁读音验证策略等.
文献关键词：
形声字;声旁;汉字教学;汉字习得;国际中文教育
中图分类号：
作者姓名：
李禄兴
作者机构：
中国人民大学国际文化交流学院
文献出处：
引用格式：
[1]李禄兴-.提高形声字声旁利用率的汉字教学和习得策略)[J].国际汉语教学研究,2022(03):10-19
A类：
汉字习得
B类：
形声字,声旁,汉字教学,学和习,习得策略,国际中文教育,中文水平等级标准,研究范围,母语,拼音文字,初级汉语,汉语学习者,测字,平汉,认读,运用情况,类推,利用意识,利用策略,读音,验证策略
AB值：
0.300695
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