典型文献
俄罗斯高校教师评价系统:发展与演变
文献摘要：
21世纪以来,为进一步融入全球高等教育空间,提高高等教育质量,增强国际竞争力,俄罗斯持续深化自20世纪90年代以来实施的教育国际化、现代化战略.在此背景下建立的新型教师评价系统,打破了苏联时期高校终身制人事制度,客观上激励教师协同落实国家教育发展战略,促进高校教师全方位发挥主观能动性和积极性.俄罗斯高校主要从科研、教学、组织教学和指导教学等几个方面对教师进行全方位考评,经过近二十年的实践,这套评价系统对加速俄罗斯教育国际化和市场化起到显著作用.但该系统在评价体系中侧重科研指标,尤其偏重国际发文的数量和比重,这导致一部分擅长教学的师资力量流失,俄罗斯国内期刊水平下降,而过分依赖国外数据库作为评价本国科研成果的主要依据,导致发生外部事件或不可抗力因素时,整个评价体系受到震荡.
文献关键词：
教师评价;教育国际化;俄罗斯;研究生教育
中图分类号：
作者姓名：
陈方;伊莉娜·朴
作者机构：
中国人民大学外国语学院,北京100872;中国人民大学外国语学院俄语系,北京100872
文献出处：
引用格式：
[1]陈方;伊莉娜·朴-.俄罗斯高校教师评价系统:发展与演变)[J].学位与研究生教育,2022(10):79-84
A类：
B类：
高校教师评价,评价系统,发展与演变,全球高等教育,教育空间,高等教育质量,国际竞争力,持续深化,教育国际化,现代化战略,新型教师,苏联时期,终身制,人事制度,协同落实,家教,主观能动性,指导教学,二十年,偏重,国际发文,擅长,师资力量,罗斯国,而过,科研成果,不可抗力,震荡,研究生教育
AB值：
0.387254
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