典型文献
多源流理论视域下高校教师考核评价的现实困境及路径选择
文献摘要：
教师考核评价承担着激活教师内生发展动力及优化教育评价生态环境的重要使命,如何构建高校教师考核评价体系已成为教师评价改革发展的热点议题.文章通过运用多源流理论,提出了高校教师考核评价分析模型来阐释政策议程设立,分别从问题源流、政治源流、政策源流等三个层面出发,探析高校教师考核评价的现实困境,研究发现关键事件之初备影响、决策主体之权力博弈、政策共同体之作用受限是政策之窗启动的重要阻力原因.为深入推进新时代高校教师考核评价的改革,政府应重视问题源流,持续优化高校教师考核评价体系;高校需融入政治源流,不断探索高校教师考核评价方式;高校教师要助力政策源流,充分提出高校教师考核评价策略.
文献关键词：
高校教师;考核评价;政策之窗;多源流理论
中图分类号：
作者姓名：
张卓
作者机构：
南京大学,江苏南京 210008
文献出处：
引用格式：
[1]张卓-.多源流理论视域下高校教师考核评价的现实困境及路径选择)[J].黑龙江高教研究,2022(04):99-105
A类：
B类：
多源流理论,理论视域,高校教师,教师考核,困境及路径,内生发展动力,教育评价,评价生态,重要使命,考核评价体系,教师评价改革,热点议题,评价分析,政策议程,问题源流,政治源流,政策源流,关键事件,决策主体,权力博弈,政策共同体,政策之窗,新时代高校,持续优化,考核评价方式,分提,评价策略
AB值：
0.278501
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