典型文献
教育博士生UGS协同培养模式改革的理论与实践研究
文献摘要：
介绍了东北师范大学改革教育博士生培养模式的背景,阐述了学校基于新知识生产理论和混合课程理论,构建并实施的"杏坛名家工作站"教育博士生培养新模式,说明了该模式在提高教育博士生培养质量,提升教师专业发展水平,服务区域教育发展战略等方面取得的良好教育效果和社会效益,期望能为深化教育博士生培养综合改革、推进教育博士生培养模式创新、建构专业学位产教融合育人机制提供有益的实践参考.
文献关键词：
教育博士;UGS协同;研究生教育;新知识生产理论;杏坛名家工作站
中图分类号：
作者姓名：
邬志辉;饶从满;吕立杰;秦春生;唐丽芳
作者机构：
东北师范大学研究生院,长春130024;东北师范大学教育学部比较教育研究所,长春130024;东北师范大学教育学部,长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]邬志辉;饶从满;吕立杰;秦春生;唐丽芳-.教育博士生UGS协同培养模式改革的理论与实践研究)[J].学位与研究生教育,2022(03):33-39
A类：
新知识生产理论,杏坛名家工作站
B类：
教育博士,UGS,协同培养模式,培养模式改革,东北师范大学,大学改革,博士生培养模式,混合课程,课程理论,培养新模式,博士生培养质量,教师专业发展,服务区域,区域教育发展,好教育,教育效果,综合改革,培养模式创新,专业学位,产教融合育人,育人机制,研究生教育
AB值：
0.258975
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