典型文献
赋权增能:提升教育博士培养质量的新路径——以H大学为例
文献摘要：
随着第四次科技革命的快速推进,经济社会面临转型升级,急需大量高级应用型人才.教育博士(Ed.D)作为教育类高水平应用型创新人才,是建设高素质专业化教师队伍的核心力量.在分析我国教育博士培养现状及存在问题的基础上,提出可通过政治赋权增能教育博士培养目标的"实践性"、制度赋权增能制度的"科学性"、环境赋权增能评价的"多元性"、心理赋权增能资源的"丰富性"等途径,不断提升教育博士培养质量,并推动高质量教育体系顺利建设.
文献关键词：
教育博士;赋权增能;质量提升
中图分类号：
作者姓名：
赵娟;盛正发
作者机构：
湖南师范大学教育科学学院,长沙410081;湖南省教育科学研究院,长沙410005
文献出处：
引用格式：
[1]赵娟;盛正发-.赋权增能:提升教育博士培养质量的新路径——以H大学为例)[J].研究生教育研究,2022(03):68-74
A类：
B类：
赋权增能,教育博士,第四次,科技革命,快速推进,社会面,高级应用型人才,Ed,教育类,应用型创新人才,高素质专业化,核心力量,培养现状,制度赋权,多元性,心理赋权,丰富性,高质量教育体系
AB值：
0.291221
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