典型文献
我国数学教育博士学位论文研究方法的使用现状与反思——基于2002-2021年博士学位论文的考察
文献摘要：
文章以2002-2021年中国数学教育博士学位论文为研究对象,对其中所使用的定量研究方法进行分析.通过研究发现,博士学位论文中使用定量研究方法存在不规范,甚至有错用、误用等情况.对此,各博士培养单位应重视对定量研究方法的使用,增设相关课程,提高使用的普及度,使我国数学教育研究走上规范、科学之路.
文献关键词：
数学教育;博士学位论文;定量研究方法
中图分类号：
作者姓名：
周菊玲;李湘艺;刘芹
作者机构：
新疆师范大学数学科学学院,新疆乌鲁木齐830017
文献出处：
引用格式：
[1]周菊玲;李湘艺;刘芹-.我国数学教育博士学位论文研究方法的使用现状与反思——基于2002-2021年博士学位论文的考察)[J].新疆师范大学学报（自然科学版）,2022(03):90-96
A类：
B类：
数学教育,教育博士,博士学位论文,使用现状,定量研究方法,有错,错用,误用
AB值：
0.186943
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
