典型文献
单元统整:传统课堂的迭代与升级
文献摘要：
长期以来的语文课堂教学,一以贯之的是单篇课文的单打独斗.一篇课文被拆分成几课时,从字、词、句、段、篇等方面予以剖析、肢解.随着2022版新课标的出台,当下的语文课堂教学,应以单元为整体观照,加以解读与统筹,从而打破单篇教学各自为政的壁垒,实现系列化、结构化、体系化的教学,在传统课堂教学的迭代与升级中达到最优化.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
苏延俊
作者机构：
江苏省扬州市江都区小纪中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]苏延俊-.单元统整:传统课堂的迭代与升级)[J].西藏教育,2022(12):28-30
A类：
几课
B类：
单元统整,传统课堂,语文课堂教学,一以贯之,单篇课文,单打独斗,一篇,拆分,课时,肢解,版新课标,整体观,观照,单篇教学,各自为政,系列化,中达
AB值：
0.376128
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