典型文献
基于科技特派员模式培养农科类专业学位硕士研究生——以浙江农林大学余杭基地为例
文献摘要：
针对我国农科类专业学位硕士研究生(以下简称"专硕生")培养过程中存在培养方案与目标定位不匹配、产教融合长效培养机制缺乏、"三农"情怀缺失等问题,浙江农林大学基于科技特派员模式培养农科类专硕生的创新性实践,实现了导师、研究生、产业发展三者需求的统一.该模式通过聚焦一批"三农"技术难题,建设一批创新性实践基地,组建一批科技特派员导学团队,形成一套人才培养方案,厚植一份"三农"情怀,创新了基于科技特派员的产教融合协同培养人才长效机制.通过深度分析该模式在浙江农林大学余杭基地的实践成效,发现农科类专硕生的创新性实践能力、发展能力和职业素养得到了有效提升,该模式也被多所高校借鉴并广泛推广.
文献关键词：
科技特派员;专业学位硕士研究生;"五个一"培养模式;研究生教育
中图分类号：
作者姓名：
赵光武;沈希;童再康;汪俐琴;罗黎敏;魏玲玲
作者机构：
浙江农林大学现代农学院,杭州311300;浙江农林大学,杭州311300;浙江农林大学茶学与茶文化学院,杭州311300;浙江农林大学研究生院学位办公室,杭州311300;浙江农林大学研究生工作部,杭州311300;浙江农林大学团委,杭州311300
文献出处：
引用格式：
[1]赵光武;沈希;童再康;汪俐琴;罗黎敏;魏玲玲-.基于科技特派员模式培养农科类专业学位硕士研究生——以浙江农林大学余杭基地为例)[J].学位与研究生教育,2022(01):42-47
A类：
导学团队
B类：
科技特派员,农科类专业,专业学位硕士研究生,浙江农林大学,余杭,专硕生,培养过程,目标定位,产教融合,培养机制,技术难题,实践基地,人才培养方案,厚植,融合协同,协同培养,培养人才,深度分析,实践成效,职业素养,养得,多所,五个一,研究生教育
AB值：
0.207485
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