典型文献
基于职业性与学术性统一的专业硕士学位职业性教育研究——以重庆大学全日制土木水利专业学位点为例
文献摘要：
当前,我国全日制专业学位研究生的培养还存在与学术型学位研究生没有显著培养区分、导师职业性素养缺失、重学术性培养轻实践性培养、缺乏有效评价体系等问题,严重制约了专业学位研究生教育的发展.为适应新时期我国社会经济发展对高层次应用型专业人才的迫切需求,基于职业性与学术性统一的原则,通过培养管理实践,搭建校企协同育人的研究生联合实践基地,为专业学位研究生实践教育提供平台;构建专业学位研究生双导师制,打造高水平、稳定的企事业单位导师团队,为研究生的职业性培养提供基本条件;拓展学生专业实践训练平台,提高专业学位研究生的职业能力;构建职业性与学术性统一的学位论文评价体系,将专业学位研究生的职业性教育落到实处,以期提高专业学位研究生教育的职业性培养,进而推动专业学位培养模式的有效发展.
文献关键词：
专业学位;职业性;实践基地;导师队伍;专业实践;学位论文
中图分类号：
作者姓名：
罗云菊;谢强;刘丽娟
作者机构：
重庆大学 土木工程学院,重庆 400045
文献出处：
引用格式：
[1]罗云菊;谢强;刘丽娟-.基于职业性与学术性统一的专业硕士学位职业性教育研究——以重庆大学全日制土木水利专业学位点为例)[J].高等建筑教育,2022(02):59-65
A类：
B类：
职业性,学术性,专业硕士学位,性教育,重庆大学,土木水利专业,学位点,全日制专业学位研究生,学术型,师职,重学,有效评价,专业学位研究生教育,应用型专业人才,培养管理,管理实践,建校,校企协同育人,实践基地,实践教育,双导师制,企事业单位,导师团队,基本条件,专业实践,实践训练,训练平台,高专,职业能力,学位论文,论文评价,落到实处,有效发展,导师队伍
AB值：
0.263291
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