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本科层次职业学校教师发展:时代背景、现实困境与体系构建
文献摘要：
发展本科层次职业教育是新时代国家推进职业教育高质量发展的重要举措.在完善现代职业教育体系、满足高层次人才培养内在需求、不断提升教师发展内涵等时代背景下,本科层次职业学校教师发展面临着系统设计缺乏、教学实践能力不足、科研创新能力欠缺等现实困境.结合职业带理论及教师发展规律,提出构建"四阶段五能力"递进式教师发展目标体系,为本科层次职业学校教师发展指明方向.
文献关键词：
本科层次职业学校;教师发展;职业带理论;目标体系
中图分类号：
作者姓名：
曹新锋;刘国华;白思然;王磊
作者机构：
河北科技工程职业技术大学,河北邢台 054035
文献出处：
引用格式：
[1]曹新锋;刘国华;白思然;王磊-.本科层次职业学校教师发展:时代背景、现实困境与体系构建)[J].邢台职业技术学院学报,2022(06):
A类：
B类：
本科层次职业学校,学校教师,教师发展,本科层次职业教育,职业教育高质量发展,现代职业教育体系,高层次人才,内在需求,发展内涵,教学实践能力,科研创新能力,职业带理论,四阶段,递进式,目标体系,指明方向
AB值：
0.228426
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