典型文献
场域理论视域下体育翻转课堂教育模式构建和逻辑运行
文献摘要：
目的 场域理论作为一种具有整体观的关系结构,突破传统体育教育局限于教学的单一性,可以实现体育体育教学模式在社会学方面的创新性.方法 采用文献资料、逻辑分析等研究方法,探究新发展阶段下体育翻转课堂教育场域呈现体育场域交互性、体育资本创造性、体育惯习冲击性三大现实特征.提出更新体育教育理念、增强体育资本积累、打造体育教学空间三大场域构建思想.结果 与结论从宏观、中观、微观三大视角对体育翻转课堂教育场域进行模式构建:宏观视角要求体育翻转课堂教育场域空间建设要践行合作机制、创新机制与改革机制;中观视角提出场域建设需要进行平台搭建和政策创新;微观视角要求对场域内部进行教学赋能.需要营造适应未来体育翻转课堂教育场域发展环境、形成以数据引领的体育翻转课堂教育场域资源、构建注重反馈的体育翻转课堂教育场域服务平台.
文献关键词：
场域理论;翻转课堂;体育教学;模式构建;资源平台
中图分类号：
作者姓名：
任娟娟;郑春梅
作者机构：
山东大学体育学院,山东济南250061
文献出处：
引用格式：
[1]任娟娟;郑春梅-.场域理论视域下体育翻转课堂教育模式构建和逻辑运行)[J].湖北体育科技,2022(10):931-935
A类：
B类：
场域理论,理论视域,下体,翻转课堂,课堂教育,教育模式构建,逻辑运行,整体观,关系结构,传统体育,体育教育,教育局,单一性,体育教学模式,逻辑分析,教育场域,体育场,域交互,交互性,惯习,冲击性,现实特征,新体育,增强体,资本积累,教学空间,大场,大视角,宏观视角,场域空间,空间建设,合作机制,创新机制,改革机制,中观视角,出场,平台搭建,政策创新,微观视角,来体,资源平台
AB值：
0.373981
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
