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师范类专业认证背景下小学教育专业学生"三结合"职业能力培养模式研究
文献摘要：
师范院校小学教育专业以培养合格的小学师资为根本任务,其主要目标是使学生职业能力得到培养和提高.师范类认证背景下国家明确提出了小学教育专业所需的职业能力.本文从职业能力培养的三个角度出发,把"课堂教学、社会实践、第二课堂"有机结合,创设"三结合"职业能力培养模式,其目的是促进高师学生职业能力的养成和提高,实现专业与能力的高效融合,进而培养出未来合格的小学教师.
文献关键词：
师范类专业认证;小学教育专业;三结合;职业能力培养模式
中图分类号：
作者姓名：
李萍
作者机构：
齐齐哈尔师范高等专科学校,黑龙江 齐齐哈尔 161005
文献出处：
引用格式：
[1]李萍-.师范类专业认证背景下小学教育专业学生"三结合"职业能力培养模式研究)[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022(01):4-5
A类：
B类：
师范类专业认证,专业认证背景下,小学教育专业,三结合,职业能力培养模式,师范院校,学生职业能力,第二课堂,高师,师学,高效融合,小学教师
AB值：
0.178111
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