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提高小学教师心理健康水平的策略研究
文献摘要：
随着我国教育事业的不断发展和进步,教师从主导者身份变成引导者身份,对教师教学水平提出了更高的要求,教师心理压力逐渐增加.为了缓解教师心理压力,各所学校开始组织教师心理健康培训活动,以此提高教师心理健康水平,进而为学生营造良好的学习环境.同时,相关部门根据教师心理健康具体情况,设计出具有针对性的培训方案,使教师更好地参与到学习中.基于此,重点探究如何提高小学教师心理健康水平,结合大量参考资料,给出具体的提高策略.
文献关键词：
小学教师;心理健康水平;提高策略
中图分类号：
作者姓名：
刘姝含
作者机构：
哈尔滨市师范附属小学校,哈尔滨150000
文献出处：
引用格式：
[1]刘姝含-.提高小学教师心理健康水平的策略研究)[J].黑龙江教师发展学院学报,2022(08):28-30
A类：
B类：
高小,小学教师,教师心理健康,心理健康水平,师从,主导者,引导者,教师教学,教学水平,心理压力,所学,心理健康培训,培训活动,学习环境,培训方案,地参,参考资料,提高策略
AB值：
0.266214
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