典型文献
疫情时代线上华文教育的特点、挑战与对策
文献摘要：
在新冠肺炎疫情最严重之时,全球的教育陷入停滞,海外华文教育也不例外."停课不停学"的线上教学模式为华文教育的继续运转提供了可能,并成为疫情期间大多数海外华文教育机构的选择.中国侨联等机构的网课资源、华侨大学等高校的师资培训与华文教育机构的教学实践为疫情下线上华文教育的运转提供了有力支撑.线上华文教育的"课程四要素"按照"实践性课程理论"的构想得到了充分发展,并呈现出新的特点.但线上华文教育也面临着诸多挑战,如部分国家和地区网络基础薄弱、教师缺乏线上教学经验、学生线上学习经验与自主性的匮乏以及课程缺乏有效互动与反馈等,这些挑战制约了线上华文教育的发展.为此,建议加强国内网络技术输出、合力开展教学培训、全程跟进学习状态、增强线上课堂互动性,以实现线上华文教育的长足发展.
文献关键词：
疫情时代;线上教育;华文教育
中图分类号：
作者姓名：
谭子恒;邓晓雅
作者机构：
华侨大学, 福建 厦门361021
文献出处：
引用格式：
[1]谭子恒;邓晓雅-.疫情时代线上华文教育的特点、挑战与对策)[J].两岸终身教育,2022(02):49-56
A类：
B类：
华文教育,挑战与对策,之时,停滞,停课不停学,线上教学模式,教育机构,侨联,网课,华侨大学,师资培训,下线,四要素,实践性课程,课程理论,想得到,分国,网络基础,基础薄弱,教学经验,线上学习,学习经验,有效互动,内网,教学培训,跟进,学习状态,线上课堂,课堂互动性,长足发展,线上教育
AB值：
0.33403
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