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中国工程教育专业认证制度四十年回眸:演变、特征与革新路径
文献摘要：
20世纪80年代以来,我国专业认证制度历经理念萌芽、试点探索、接轨国际、深化改革四个阶段.从价值理念、组织架构、标准完善和程序规制深度解析我国专业认证制度的基本要素与建构特征,指出未来我国工程教育专业认证制度整体革新的有效路径,即坚持理念先行,打造国际水准与中国特色兼容的专业认证制度;优化标准设计,推进以本硕贯通为核心的弹性认证标准;加强主体协同,建构多元利益主体深度参与融合的保障机制;完善体制机制,推进专业认证与注册工程师制度的深度衔接.
文献关键词：
工程教育;专业认证;《华盛顿协议》;质量保障;通用标准
中图分类号：
作者姓名：
胡德鑫;纪璇
作者机构：
天津大学,天津300354
文献出处：
引用格式：
[1]胡德鑫;纪璇-.中国工程教育专业认证制度四十年回眸:演变、特征与革新路径)[J].国家教育行政学院学报,2022(12):72-78,95
A类：
B类：
工程教育专业认证,专业认证制度,四十年,回眸,革新路径,经理,试点探索,接轨,价值理念,组织架构,程序规制,深度解析,基本要素,建构特征,造国,标准设计,本硕贯通,通为,认证标准,主体协同,多元利益主体,深度参与,完善体制,注册工程师,工程师制,深度衔接,华盛顿协议,质量保障,通用标准
AB值：
0.389163
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