典型文献
论高校生态文明教育中的偏差及其矫正
文献摘要：
良好的生态环境是促进中华民族永续发展的内在要求,是改善我国社会民生福祉的优先领域.十八大以来,党和政府表现出了高度的生态文明自觉,将生态文明教育提高到有利于社会主义事业发展的重要地位,这对我国高校重视并加强大学生生态文明教育提出了新的时代要求.然而,当下我国高校生态文明教育尚存在一些偏差,表征为青睐专业技术培养而冷漠了生态素质教育,注重专业型生态教育的发展而忽视了普及型生态教育的提升,以及追求生态知识的传授而导致环境伦理价值的旁落等.反思这些偏差形成的诸种因素,主要受"人类中心主义"观念的误导、技术理性的困扰以及学科壁垒的局限等因素的影响.矫正我国高校生态文明教育偏差必须遵循以下基本理路,即提升思想认识以摆正生态文明教育地位、优化培养方案以推进普及型生态教育、加强学科融合以塑造环境伦理道德教育等,以彰显高等教育在推进中国生态文明建设中的重要功能.
文献关键词：
生态文明教育;人类中心主义;技术理性;学科壁垒
中图分类号：
作者姓名：
杨建国;章婷玉;孙雪峰
作者机构：
南京农业大学,江苏南京210095
文献出处：
引用格式：
[1]杨建国;章婷玉;孙雪峰-.论高校生态文明教育中的偏差及其矫正)[J].中国农业教育,2022(05):62-70
A类：
生态素质教育
B类：
高校生态文明教育,永续,民生福祉,优先领域,党和政府,社会主义事业,我国高校,时代要求,技术培养,冷漠,专业型,生态教育,普及型,求生,环境伦理,伦理价值,旁落,诸种,人类中心主义,误导,技术理性,学科壁垒,基本理路,思想认识,摆正,正生,优化培养,培养方案,学科融合,伦理道德教育,重要功能
AB值：
0.309102
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
