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三元融合 文化融入 强基重能——我校数学与应用数学专业凸显办学特色
文献摘要：
我校数学与应用数学专业结合学校"地方性、民族性、师范性、应用型"办学定位,遵循"四化(教师发展专业化、学生培养素质化、培养方式多元化、培养模式合理化)"发展理念,注重特色发展:一是"三元融合"彰显协同育人平台优势.以互助教研助推民族地区高校与地方学校数学教育的均衡发展为目标,搭建"高校—地方教育...>>详细我校数学与应用数学专业结合学校"地方性、民族性、师范性、应用型"办学定位,遵循"四化(教师发展专业化、学生培养素质化、培养方式多元化、培养模式合理化)"发展理念,注重特色发展:一是"三元融合"彰显协同育人平台优势.以互助教研助推民族地区高校与地方学校数学教育的均衡发展为目标,搭建"高校—地方教育集团(基础教育学校)—省市名师工作室"三元融合、三方联动的协同育人联合培养平台,发挥专业引领作用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
无
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引用格式：
[1]无-.三元融合 文化融入 强基重能——我校数学与应用数学专业凸显办学特色 )[J].兴义民族师范学院学报,2022(01):F2-F2
A类：
B类：
三元融合,文化融入,我校,数学与应用数学专业,办学特色,专业结合,地方性,民族性,师范性,办学定位,四化,教师发展,学生培养,素质化,培养方式,特色发展,协同育人平台,平台优势,助教,教研,民族地区高校,数学教育,地方教育,教育集团,基础教育学校,市名,名师工作室,三方联动,联合培养,专业引领
AB值：
0.266546
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