典型文献
论课程思政在"中国法律史"课程中的应用
文献摘要：
课程思政是加强国家认同和自我认同的重要教育手段,将课程思政应用于"中国法律史"十分必要,但是相关研究尚处于初始阶段.课程思政的内容要以社会主义核心价值为主,使其与专业课程内容相融合."中国法律史"课程思政的设计,以时间发展为纲,提炼各朝代法律活动中突出特征,从微观层面找出与思政内容相联系之处,通过多元方式将两者融合至课程教育.落实课程思政在"中国法制史"中的应用,要体现教师作为引路人的突出作用,同时形成教师、学生、高校三方协同共进的学习模式.
文献关键词：
课程思政;中国法律史;社会主义核心价值观;融合
中图分类号：
作者姓名：
梁文生;黄可欣
作者机构：
电子科技大学中山学院,广东中山528400
文献出处：
引用格式：
[1]梁文生;黄可欣-.论课程思政在"中国法律史"课程中的应用)[J].黑龙江教师发展学院学报,2022(02):35-38
A类：
B类：
中国法律史,强国家,国家认同,自我认同,教育手段,初始阶段,朝代,突出特征,微观层面,思政内容,相联,课程教育,中国法制史,教师作为,引路人,突出作用,成教,三方协同,协同共进,学习模式
AB值：
0.274971
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