典型文献
基于专业教学资源库的高职教师信息化教学能力提升路径研究
文献摘要：
教师信息化教学能力水平关系到职业教育改革的成效,TPACK理论框架内的高职教师信息化教学能力包括信息化教学理念与态度、信息化教学知识与技能、信息化教学科学与研究、信息化教学协作与创新.专业教学资源库作为信息技术的载体能够搭建信息化教学平台,提升教师信息化教学能力,基于专业教学资源库的"训—教—研—联"一体化提升路径能够帮助高职教师开展系统化培训,树立信息化教学理念与态度,实施混合式教学能够提高信息化教学知识与技能,构建学研共同体,推动信息化教学科学与研究,打造职教联盟体,促进信息化教学协作与创新,促进教师信息化教学能力的螺旋式上升.
文献关键词：
专业教学资源库;高职教师;信息化教学能力;提升路径
中图分类号：
作者姓名：
刘毓敏
作者机构：
武汉交通职业学院,湖北 武汉 430065
文献出处：
引用格式：
[1]刘毓敏-.基于专业教学资源库的高职教师信息化教学能力提升路径研究)[J].武汉交通职业学院学报,2022(01):105-108
A类：
B类：
专业教学资源库,高职教师,教师信息化教学能力,教学能力提升,能力提升路径,教学能力水平,到职,职业教育改革,TPACK,能力包,教学知识,知识与技能,学科学,信息化教学平台,一体化提升,系统化培训,立信,职教联盟,螺旋式上升
AB值：
0.198431
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