典型文献
基于批判性思维引导学生善于提出问题——以高中化学"二氧化硫"的教学为例
文献摘要：
批判性思维是那种能抓住要领,善于质疑辨析,基于严格推断,富于机智灵气,清晰敏捷的日常思维.批判性思维并不是人与生俱来的,是可以后天培养的.把"提出问题、解决问题"看成是学习的必须过程,问题和问题解决是教学的核心,是教学的动力,它可使学生养成批判性思维的习惯.
文献关键词：
批判性思维;批判性思维能力;"二氧化硫"的教学
中图分类号：
作者姓名：
王希俭
作者机构：
江苏苏州实验中学 江苏 苏州 215011
文献出处：
引用格式：
[1]王希俭-.基于批判性思维引导学生善于提出问题——以高中化学"二氧化硫"的教学为例)[J].化学教与学,2022(05):57-60
A类：
质疑辨析
B类：
思维引导,提出问题,高中化学,二氧化硫,那种,富于,机智,灵气,敏捷,与生俱来,后天,看成,生养,成批,批判性思维能力
AB值：
0.298906
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