典型文献
在追本溯源中创研音乐欣赏教学新样态
文献摘要：
聆听是音乐欣赏中的关键行为,唯有通过真正的聆听,才能实现有品质的音乐欣赏.纵观当下中小学音乐欣赏教学,笔者发现学生的聆听常被听的表象行为所取代,听觉也总是不小心被其他的感官所干扰.面对聆听现象不充分的普遍现状,教师需要深入思考聆听与音乐的本质.本文从何为聆听、聆听的内涵形态、结构化创建与课堂实施四个方面系统阐述构建有价值的音乐聆听的手段、方式与路径,提炼总结基于聆听的中小学音乐欣赏教学的课堂理念与操作范式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林琼
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]林琼-.在追本溯源中创研音乐欣赏教学新样态)[J].音乐天地,2022(02):4-10
A类：
B类：
追本溯源,音乐欣赏教学,教学新样态,聆听,关键行为,唯有,纵观,中小学音乐,小学音乐欣赏,表象,听觉,小心,所干,深入思考,何为,课堂实施,学的课堂,操作范式
AB值：
0.296421
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
