典型文献
国外专家型数学教师研究述评
文献摘要:
对专家型数学教师的研究有助于了解数学教师的专业特征,提升数学教师的专业化水平.国际上,专家型数学教师研究正在成为重要的研究领域,因此,需要梳理国外的专家型数学教师研究.基于54篇国外专家型数学教师文献,采用质性文本分析法对其进行剖析.研究发现:国外专家型数学教师研究的研究主题主要可分为专业素养研究、课堂教学研究和专业发展研究3类.专家型数学教师具备了广泛联系的专业知识和积极主动的专业信念,展现了强调内容和注重交流的课堂教学,经历了实践交流和团队合作的专业发展路径.这为中国进一步开展作为数学教师教育者的专家型教师研究,构建基于专家型教师研究的教师评价体系,探析指向育人能力的专家型数学教师发展模式提供了启示.
文献关键词:
专家型数学教师;专业素养;课堂教学;教师专业发展
中图分类号:
作者姓名:
沈中宇;刘思璐;汪晓勤
作者机构:
苏州大学 数学科学学院,江苏 苏州 215006;华东师范大学 教师教育学院,上海 200062
文献出处:
引用格式:
[1]沈中宇;刘思璐;汪晓勤-.国外专家型数学教师研究述评)[J].数学教育学报,2022(01):79-84
A类:
专家型数学教师
B类:
教师研究,研究述评,解数,专业化水平,质性文本分析,文本分析法,专业素养,素养研究,课堂教学研究,积极主动,专业信念,团队合作,专业发展路径,教师教育者,专家型教师,教师评价体系,育人能力,教师发展模式,教师专业发展
AB值:
0.197891
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