典型文献
江苏省五年制高职在线开放课程的现状调查与分析
文献摘要：
在线开放课程是推动信息技术与教育深度融合的重要标志.基于五年制高职办学特点,文章围绕在线开放课程的认识、使用和建设三个方面,对江苏省97所五年制高职学校教师进行了问卷调查和分析.结果表明,教师普遍对在线开放课程认识积极,但使用和建设情况并不均衡.通过分析,在认识方面,需要加强对教师教育教学观念的更新;在使用方面,需要建立在线开放课程的运行管理机制,不断提升在线开放课程使用率;在建设方面,需要在技术培训、资金保障和激励机制等方面给予教师更大支持.
文献关键词：
五年制高职;在线开放课程;调查
中图分类号：
作者姓名：
薛飞;钱昌俊
作者机构：
江苏联合职业技术学院南京财经分院,江苏 南京 210000;泰州市教育局,江苏 泰州 225300
文献出处：
引用格式：
[1]薛飞;钱昌俊-.江苏省五年制高职在线开放课程的现状调查与分析)[J].泰州职业技术学院学报,2022(06):32-35
A类：
高职学校教师
B类：
在线开放课程,调查与分析,高职办学,办学特点,五年制高职学校,调查和分析,建设情况,教师教育,教育教学观念,运行管理,技术培训,资金保障
AB值：
0.18297
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
