典型文献
新手小学教师在自闭症儿童融合教育中的态度和知识
文献摘要：
为整体把握自闭症儿童融合教育实践基本情况,随机选取辽宁地区某大中型城市小学的128名新手小学教师进行融合教育态度和知识的调查研究.结果发现:新手小学教师缺乏融合教育的经验和知识,缺少接触自闭症儿童的机会,专业培训很少;新手小学教师对自闭症儿童开展融合教育的态度比较积极,但忧虑也较多;新手小学教师对自闭症儿童的关键行为的认知程度较低;新手小学教师认为家长观念是决定自闭症学生融合教育的首要影响因素.
文献关键词：
自闭症谱系;融合教育;新手小学教师;态度
中图分类号：
作者姓名：
李莎;耿新雨;陈光华
作者机构：
沈阳师范大学 学前与初等教育学院,辽宁 沈阳110034;辽阳市白塔区南林子小学,辽宁 辽阳111000
文献出处：
引用格式：
[1]李莎;耿新雨;陈光华-.新手小学教师在自闭症儿童融合教育中的态度和知识)[J].宁波教育学院学报,2022(02):38-42
A类：
新手小学教师
B类：
自闭症儿童,整体把握,辽宁地区,大中型,城市小学,融合教育态度,专业培训,忧虑,关键行为,认知程度,自闭症学生,自闭症谱系
AB值：
0.179419
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