典型文献
继续教育在线开放课程建设与管理模式探究
文献摘要：
进入后疫情时代,融合了"互联网+""智能+"技术的在线开放教学已经成为继续教育发展的重要方向,站在信息技术高速发展的今天,新时代继续教育在线开放课程不仅突破时空界限,更是对教学模式的颠覆,其打破了传统高校教育"以我为主"的教学思维.高校要跟紧时代趋势应从两个大方面进行改革.一是打造学校自身在线开放课程资源,通过构建多主体多层次多类型的课程联盟、优化课程资源、完善配套环境、打造专属团队入手;二是创新继续教育在线开放课程教学管理模式,通过教学平台进行大数据管理评价,与传统线下教学管理方式融合创新,改变教学惯性,从学生角度激发其学习兴趣,重构继续教育师生关系,促进学生发展.
文献关键词：
继续教育;在线开放课程;课程联盟;大数据评价
中图分类号：
作者姓名：
崔洋
作者机构：
天津商务职业学院,天津 300170
文献出处：
引用格式：
[1]崔洋-.继续教育在线开放课程建设与管理模式探究)[J].天津电大学报,2022(04):28-32
A类：
B类：
在线开放课程建设,建设与管理模式,管理模式探究,开放教学,继续教育发展,高校教育,以我为主,教学思维,跟紧,时代趋势,课程资源,多类型,课程联盟,优化课程,套环,专属,教学管理模式,教学平台,大数据管理,管理评价,线下教学,教学管理方式,融合创新,生角,师生关系,学生发展,大数据评价
AB值：
0.340496
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