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融合教育背景下特殊学生家庭作业研究综述
文献摘要：
作为教育教学的重要环节,家庭作业对特殊学生融入普通教育课程具有重要意义.文章梳理了近35年来融合教育背景下特殊学生家庭作业研究的77篇实证文献,在系统分析该领域研究的时空特征、方法特征、被试特征和测量特征的基础上,深入剖析了特殊学生家庭作业现状特征、影响因素与作用机制、干预及其相关因素等研究主题.文章建议未来研究和实践,要进一步从方法学层面优化特殊学生家庭作业的研究设计,从多个层面揭示特殊学生家庭作业的现状特征,依据已有理论系统探讨特殊学生家庭作业的影响因素,基于实证结论科学设计特殊学生家庭作业的干预方案.
文献关键词：
融合教育;特殊学生;家庭作业
中图分类号：
作者姓名：
辛伟豪;张珍珍;鲁鸣
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教育学院,杭州,311121;华东师范大学教育学部,上海,200062
文献出处：
引用格式：
[1]辛伟豪;张珍珍;鲁鸣-.融合教育背景下特殊学生家庭作业研究综述)[J].中国特殊教育,2022(04):12-22
A类：
B类：
融合教育,教育背景,特殊学生,学生家庭,家庭作业,作业研究,普通教育,实证文献,时空特征,法特,测量特征,作业现状,现状特征,方法学,基于实证,科学设计,干预方案
AB值：
0.262695
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