典型文献
"公民同招"政策的逻辑理路、深层困境与实施路径
文献摘要：
义务教育阶段的招生考试改革是教育资源从"竞争"到"均衡"的关键.新时代中国义务教育入学机制改革在现实问题、社会需求、教育发展愿景驱动下,致力于建立更加普惠、更加公平、更加可行的特色制度,从报名细则、录取方式、监督机制等方面进行了创新.但"公民同招"政策也受到随机概率相等与求学机会均等、招生同权与办学自主权受限、工具理性与价值理性等多重矛盾交互影响.因此,"公民同招"作为新时代义务教育改革的"冲锋军",亟需转变政府治理路径,贯彻执行顶层设计;探索新的育人体系,平衡两类学校的协同发展;坚持家校共育,转变教育理念和评价机制,实现理性选择,最终实现义务教育优质均衡发展.
文献关键词：
公民同招;择校;起点公平
中图分类号：
作者姓名：
孙若楠;彭虹斌
作者机构：
华南师范大学公共管理学院,广东广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]孙若楠;彭虹斌-."公民同招"政策的逻辑理路、深层困境与实施路径)[J].教育导刊,2022(04):48-54
A类：
B类：
公民同招,逻辑理路,深层困境,义务教育阶段,招生考试,考试改革,机制改革,社会需求,发展愿景,愿景驱动,报名,细则,录取方式,监督机制,相等,求学,机会均等,办学自主权,工具理性与价值理性,交互影响,冲锋,政府治理,治理路径,贯彻执行,育人体系,持家,家校共育,转变教育,理性选择,义务教育优质均衡,教育优质均衡发展,择校,起点公平
AB值：
0.452305
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