典型文献
类型语境下高职院校教育质量评价——历史鉴镜、现实困境与未来路径
文献摘要：
基于对职业教育政策分析发现,我国高职院校教育质量评价先后历经局部重点评价、全面整体评价、自主创新评价和质量中心评价四个阶段.现阶段高职院校质量评价存在思想"悬浮"、动力"失衡"以及利益"分化"问题.对此,基于"类型"这一现代职业教育本质特征,提出未来高职院校高质量教育评价应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,实现理念"嵌入";以"双高计划"建设目标的绩效考核评价为改革引擎,实现动力"匀和";以利益相关者的"投入—产出—影响"为基本思路,实现利益"联结".
文献关键词：
高职院校;类型语境;质量评价
中图分类号：
作者姓名：
周明星;唐书玉
作者机构：
湖南农业大学
文献出处：
引用格式：
[1]周明星;唐书玉-.类型语境下高职院校教育质量评价——历史鉴镜、现实困境与未来路径)[J].职教论坛,2022(10):105-111
A类：
类型语境
B类：
高职院校教育,教育质量评价,史鉴,未来路径,职业教育政策,政策分析,点评,创新评价,现代职业教育,职业教育本质,本质特征,高质量教育,教育评价,双高计划,绩效考核评价,利益相关者,基本思路
AB值：
0.253106
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