典型文献
区域推进中小学编程教学跨学段衔接的实践研究
文献摘要：
当前中小学编程教学处在被动的、割裂的、枯燥的整体状态之下,需要进行深度的教学变革和跨学段有效衔接.笔者根据区域现状,对中小学编程教学跨学段衔接从"一统两脉三阶四分"几个方面展开实践研究.
文献关键词：
编程教学;跨学段衔接;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
黄梅;薄志国
作者机构：
江苏句容市教师发展中心;江苏省句容高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄梅;薄志国-.区域推进中小学编程教学跨学段衔接的实践研究)[J].中小学信息技术教育,2022(09):8-10
A类：
跨学段衔接
B类：
区域推进,小学编程,编程教学,割裂,枯燥,教学变革,一统,四分
AB值：
0.175961
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