典型文献
中小学信息技术编程教学衔接实践研究——以借助Scraino学习代码编程为例
文献摘要：
随着国内对小学编程教育的重视程度不断提升,图形化编程知识陆续出现在小学信息技术课中.作者提出如何把学生在小学段已学会的图形化编程知识迁移到初中段的代码编程学习中,是值得研究的问题.本文利用Scraino编写Python的典型案例探索寻求一种弱化语言本身、强调编程思维和算法学习的方法,以期能够实现小学段和初中段信息技术教学的有效衔接.
文献关键词：
Scraino学习代码编程;Python;编程教育
中图分类号：
作者姓名：
李亚魁;邱浩
作者机构：
山东省淄博高新区实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]李亚魁;邱浩-.中小学信息技术编程教学衔接实践研究——以借助Scraino学习代码编程为例)[J].中国信息技术教育,2022(16):45-47
A类：
Scraino
B类：
中小学信息技术,信息技术编程,编程教学,教学衔接,衔接实践,代码,小学编程教育,图形化编程,小学信息技术课,课中,学段,知识迁移,中段,编程学习,Python,编程思维,和算,信息技术教学
AB值：
0.33149
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