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"化学反应速率与限度"高考试题特征分析及启示——基于二十年全国1卷的研究
文献摘要：
从试题容量、呈现方式、试题情境、学科知识、学习水平、思想方法等角度,对2001至2020年全国高考1卷涉及"化学反应速率与限度"的试题特征进行演进分析,发现高考试题要求学生展现以问题情境为导向的问题解决能力,并逐年强调学科思想方法的考查,彰显化学平衡思想,体现化学学科价值.
文献关键词：
化学反应速率与限度;化学平衡;高考试题;特征分析;发展研究
中图分类号：
作者姓名：
陈爱民;杨玉琴
作者机构：
江苏省射阳中学,江苏盐城 224300;盐城师范学院化学与环境工程学院,江苏盐城 224007
文献出处：
引用格式：
[1]陈爱民;杨玉琴-."化学反应速率与限度"高考试题特征分析及启示——基于二十年全国1卷的研究)[J].化学教学,2022(05):89-94
A类：
化学反应速率与限度
B类：
高考试题,试题特征,二十年,呈现方式,试题情境,学科知识,学习水平,全国高考,演进分析,求学,问题情境,问题解决能力,学科思想方法,考查,显化,化学平衡,平衡思想,化学学科价值
AB值：
0.287476
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