典型文献
解题教学中"顺势变式、即时追问"的运用与思考
文献摘要：
通过变式练习,教师为学生的知识掌握、思维发展提供了一个个平台,重复但不呆板,简约而不简单.利用变式实施教学追问,有助于学生沟通知识间联系、系统全面地掌握知识;有利于学生在变式对比中加深数学的理解;有利于学生思维品质的优化,提升思维水平;进而有利于课堂教学效率的提高.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨利刚
作者机构：
江苏省苏州中学 215007
文献出处：
引用格式：
[1]杨利刚-.解题教学中"顺势变式、即时追问"的运用与思考)[J].数学通报,2022(11):47-50
A类：
B类：
解题教学,顺势,追问,运用与思考,变式练习,知识掌握,思维发展,一个个,呆板,简约,施教,学生思维品质,思维水平,课堂教学效率
AB值：
0.445674
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